石家庄法商中等专业学校——2019年度质量报告

根据石家庄市教育局《关于编制和发布2019年中等职业教育质量报告的通知》精神,结合学校实际,编制我校质量报告如下。

1.学校情况

1.1学校概况。

石家庄法商中等专业学校是于2007年4月经石家庄市教育局批准设立的一所中等职业学校,今年是第12年,它的前身是河北工程技术学院(原石家庄法商职业学院)中专部。学校占地160亩,建筑面积54200平方米。

1.2 学生情况。

学校2019年招生2672人,在校生规模达到6945人,毕业人数1448人,与上一年度相比的均有较大增长。

1.3教师队伍。

学校现有专任教师206人。生师比为34:1;双师型教师占比为16%;兼职教师占比为8%;专任教师本科以上学历占比为33%;专任教师硕士以上学历占比为14%;专任教师教师高级职称占比为4%,与上一年度相比均有所提高。

1.4设施设备。

学校现有仪器设备总值1050万元,实习工位数1952人,图书22000册。生均教学仪器设备值1510元/生、生均实训实习工位数0.3个/生、生均纸质图书3.2本/生与上一年度相比均有较大增长。

2.学生发展

2.1学生素质。

学校思想政治状况非常良好,理想信念坚定,热爱祖国,拥护党的领导,自觉践行社会主义核心价值观。文化课、专业技能课、体质测评合格率均达到99.9%以上。职业资格证过级率:学前教育90.57%、美容师92.31%、车工88.61%、汽车维修工75.81%。毕业率为99.8%各项测评结果合格率逐年上升、教学质量逐年提高。

2.2在校体验。

全体同学在校期间认真学习文化科学知识,专业课学习认真刻苦,刻苦进行实习训练,积极参加校园内外的文化活动,特别是校内社团活动满意度高,学校后勤保障工作非常完善,同学们在校期间生活愉快,健康成长,安全满意。学校毕业生对母校工作非常满意,积极为母校的发展献计献策,从多个方面不断地回报母校。

2.3资助情况。

学校积极落实免学费政策,学生入学时不用缴纳国家给予补助的免学费相关费用。认真落实助学金政策,确保贫困学生得到应有的救助,能够顺利完成学业。积极开展奖学金评选活动,调动广大学生的学习积极性,起到对优秀学生的资助作用。

2.4就业质量。

学校学生就业率能够达到99%以上,其中数控技术应用、汽车运用与维修、学前教育专业就业率达到100%;会计、计算机网络技术、计算机平面设计、旅游与酒店管理、电子商务、计算机动漫与游戏制作、美容美体、建筑装饰、建筑工程管理等专业就业率也达到了98.5%。各专业对口就业率均达到86.7%。初次就业起薪均在3000元/月以上,同学们的就业满意度较高。2019年升入高等教育的毕业生比例达到43%,较上一年度有较大提高。

2.5职业发展。

学校课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。
公共基础课程包括德育课,语文、数学、英语、计算机应用基础课,体育与健康课,艺术课,其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,满足学生职业生涯发展的需要,促进终身学习。
专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能,提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践,突出应用性和实践性,并注意与相关职业资格考核要求相结合。

实习实训是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德,强化学生实践能力和职业技能,提高综合职业能力的重要环节。重视校内教学实习和实训,特别是生产性实训。坚持“做中学、做中教”,突出职业教育特色,高度重视实践和实训教学环节,强化学生的实践能力和职业技能培养,提高学生的实际动手能力。我校实施一年学生进行为期1天的教学见习活动,二年级短暂的进入企业进行为期1-2个月的跟岗实习活动,为学生进入顶岗实习乃至一生的发展奠定基础。

通过学校的课程教学和各种活动,锻炼了同学们技能,提高了同学们的素质,为同学们的岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力打下了坚实的基础。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。

1、专业结构调整。

近年来,经济社会发展和职业教育改革都对中职专业设置提出了新的要求:一是要主动服务经济提质增效、产业转型升级、制造强国建设、“一带一路”建设、“互联网 ”行动等,增设有关新专业。二是战略性新兴产业兴起,行业交叉融合发展,《职业分类大典(2015版)》对职业构成、内涵进行了全面修订,亟需增补新的中职专业,适应新技术、新产品、新业态、新商业模式催生的新职业(群)需要。为实现专业设置与产业需求对接,对加快培养服务经济社会发展的高素质劳动者和技术技能人才,我校通过进行充分的市场调研,今年新增开设了电子竞技与管理、无人机操控与维护两个热门专业。

2、人才培养方案的调整。

人才培养方案是学校人才培养的依据。根据国家的要求,企业的人才需求和学习者的学习能力,我们注重抓好人才培养方案的制定和修订,保持与时俱进的发展态势,使之符合国家的培养目标要求,提高和企业人才需求的匹配度。各专业建立了专家指导委员会,在每年5月份职教周活动时召开教学指导委员会会议,总结教学计划实施情况和问题,对各专业人才培养方案的修订提出指导性的意见。

开展校企深度融合,组建校企合作订单班,构建“职业素养+专业技能”并重的人才培养模式,探索现代学徒制的五个对接:专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,不断创新人才培养模式,提升技能型人才培养的针对性和有效性。

在我校今年电子竞技运动与管理、网络技术专业均开设了企业订单班,做到了:(1)企业参与招收学生,在组建订单班时企业参与面试挑选学生,实现招生招工一体化。(2)企业参与人才培养方案的制定。(3)企业参与培养学生,提升职业素养,采用师傅带徒弟的方式进行专业技能训练。(4)企业参与考核评价学生:多元评价体系。(5)企业参与学生的实习指导和就业安排。

3.2教育教学改革。

为了提高教育教学的质量和水平,学校不断进行教育教学改革。第一,公共基础课要体现职业性。加强公共基础课程与专业课程的融通、衔接和配合,强化课程内容与社会生活、职业生活的联系,突出实践育人。选择与职业生涯密切相关的教学内容,有机融入职业道德、劳动精神、劳模精神和工匠精神教育,培育学生职业精神,提高职业素养。第二,专业技能课程按照相应职业岗位(群)的能力要求,采用基础平台加专门化方向的课程结构,设置专业技能课程。第三,继续深化“校企协同育人”的人才培模式。第四,加强师德师风建设,坚定教师理想信念,提升教师品德修养。完善中等职业学校教师进修和继续教育制度,鼓励和支持教师参加“国培计划”“省培计划”等各级各类培训,提高教学能力,推动教师角色的转变和教育理念、教学观念、教学方法以及教学评价等方面的改革。改进教师工作量核定办法,健全教师奖惩机制,充分调动教师的积极性和创造性。第五,建设共享资源库,开展教学标准化建设。第六,以省市技能大赛为契机,完善以赛促教的教学改革机制。第七,以”双学”活动为契机,抓好学习型个人和学习型班级的评选工作,以此提高学生学习积极性、学习兴趣和促进学生努力学习的精神。

3.3 教师培养培训。

教师是人类灵魂的工程师,是学生成长的领路人,现代教育要求教师不墨守成规,思想不僵化,有创新精神的教师才能培养出有创新意识的学生,为此,我们重视教师队伍的建设和培养。每学期开学前,学校都根据“立足教学、按需培训、强化实践、开放合作”的工作思路制定培训计划,采用“请进来,走出去”的方式,以“送培进修”为通道,选派教师参加国家级、省级以及校内的培训,派出学习的教师认真学习新知识、新理念、开拓新思路,通过座谈和写培训心得等形式与我校教师进行交流学习。此外还通过“青蓝结对工程”的形式传给年轻教师,激发教师钻研业务热情,切磋课堂教学策略,提升教学质量和管理水平。

3.4 规范管理情况。

学校管理规范,制度健全。学校采取“六位一体”的教学质量管理体系,狠抓老师的基本功,促进老师的整体提高。学校组建专职班主任队伍,要求班主任在工作中必须做到“四个知道”、“一个跟上”和“两个经常”等;制定了健全的学生管理制度,对学生实行量化积分考核办法、违纪事件处理办法、学生奖学金办法等;组建了丰富多样的学生社团组织,积极引导学生参加社会公益活动,注重同学们的养成教育。学校财务严格按照国家财务管理制度,实行收支两条线,一把手负责制,采取亲属回避制度,会计和出纳由不同的人员负责,做到持证上岗。认真进行财务年度审计、公布制度,没有违犯国家会计、财务制度的现象。严格按照物价部门备案的收费项目和收费标准收费,使用正规票据,没有不合理收费。财务工作认真执行了国家的有关规定,严格按照国家的政策法规办事,账目齐全、清晰,票据规范,收支合理,没有违反财经纪律的现象。学校后勤保障水平不断提高,安全管理工作规范,有专人负责,科学合理,制度健全,采用现代化管理手段,利用电子设备进行管理,管理的科学化、信息化水平不断提高。

3.5 德育工作情况。

中等职业学校德育课教学是为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实全国教育大会精神和习近平总书记关于学校思想政治和德育工作系列重要讲话精神的重要途径。按照规定开足开齐开好德育课,围绕学习习近平总书记最新重要讲话精神开设学习专题,充分发挥思想政治课的关键课程作用。要将学习宣传贯彻工作与校园文化建设、社会实践活动等结合起来,增强针对性和实效性,切实把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,弘扬民族精神、时代精神,加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,积极培育和践行社会主义核心价值观,同时结合我校实际情况,创新性的开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合。坚持以爱国主义教育为主线,坚持守正创新,坚持问题导向与目标导向,不断强化学生的养成教育,通过开展各种形式多样的德育活动来不断提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

近几年来,在学校领导的关心支持和上级团委的正确指导下,学校团学组织不断发展壮大,团学活动更加丰富多彩,社会宣传力度显著提升。2019年,在3月开展学雷锋活动期间,我校团委邀请了感动中国十大人物“河北好人”吕保民同志到校作报告,并被我校授予

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全体同学开展学雷锋活动

“校外德育辅导员”;邀请“感动省城十大人物”最美退役军人王月洋的“道德90后”团队到校宣讲公益事业并成立法商中专公益支队;为提高广大学生的安全意识,我校先后两次邀请育文派出所民警到我校为全体学生进行了“防电信诈骗、防校园欺凌”的法制讲座,学生们受益很大;暑假当中,我校为加强19级新生的法制教育,提高法律意识,校团委邀请了石家庄市人民检察院“春晖”法治宣讲团成员为我校19级同学们进行了五场的“法治知识”讲座;今年是五四运动100周年、新中国成立70周年。我们先后组织了“青春心向党、建功新时代”主题团日活动,新团员入团仪式,先后邀请团省委宣传部副部长李青同志、团省委青年讲师团成员、河北师范大学安巧珍教授,燕山大学马克思主义学院副院长柴勇教授到校宣讲党和国家关于青年工作的一系列重要指示和精神。我们还隆重举行了庆祝新中国成立70周年校园合唱大赛,参加桥西区“庆祝新中国成立70周年” 合

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庆祝新中国成立70周年“红歌大赛”

唱比赛并荣获全区二等奖,“中华经典诗词进校园”活动等一系列重要的德育教育活动。

除了开展每月的主题教育活动以外,学校还积极开设了六个学生社团即篮球社团、足球社团、羽毛球社团、乒乓球社团、跳绳街舞社团、音乐社团,每天下午的4点半到5点半为社团活动时间,“爱心传递”、“动力转转转”、“动力传杯”、拔河比赛、跳绳比赛、羽毛球比赛、第四季“法商好声音”校园歌手大赛等等我们开展了各种形式多样的社团文体活动,来丰富广大同学的课余文化生活,提高校园文化氛围,提升学校的内涵建设。

3.6党建情况。

石家庄法商中等专业学校党支部成立于2009年4月,现有正式党员22名。现在隶属于石家庄市桥西区教育局直属单位党委。党支部紧紧围绕我学校工作确定党建工作要点及工作思路,认真完成上级党委部署的各项工作任务,推进学校的规范化管理,提升教育教学水平,为学校持续、稳定、健康发展做出努力。学校党支部的工作不仅得到了学校教职工的认可,也受到了上级党委的表扬。2019年12月,学校党支部被中共石家庄市桥西区教育工作委员会评为桥西区教育系统党建工作示范校。

切实党员队伍的日常管理,利用学校资源,加强对学校党员的日常管理。认真做好党费收缴的工作,利用微信群对党费收缴情况进行公示;及时发放《党费证》,及时填写党费收缴记录;严格按照程序做好党员党组织关系的转接工作,积极引导新转入的党员参加党组织的各项活动。

结合学校工作需要,党支部定期召开党员大会,动员广大党员积极参加学校的各项工作,每年暑期招生工作开始前都召开党员大会动员大家积极参加招生工作。每年年底,党支部都会召开民主生活会,认真开展批评与自我批评,做好民主评议党员工作,并将民主评议结果与学校评优评先工作相结合做好学校的评优评先工作。学校党支部还不断完善党建机制,制定了严格的工作责任制,推动了学校党建的有序开展,促进了学校的健康发展。

利用学校宣传栏公开校长热线电话、公布意见反映邮箱,每周三下午定期召开校长座谈会,每月召开教工交流会,积极征求各方意见建议,做到及时记录、回复,并对可以实施采纳的意见建议做好落实。

积极主动利用学校的微信群、宣传栏、板报、廊道等宣传阵地,进行党建宣传,营造良好舆论氛围,推动学校党建工作不断发展。注重对新入职教职工开展职业理想和职业道德教育,培养大家的职业认同感,增强教工队伍的稳定性;适时开展教工宣誓活动,签订工作责任状,实行师德失误的一票否决制,增强教职工的师德师风意识。

提升学校文化建设水平,充分利用重大节庆日、纪念日等时机,开展内容丰富、形式多样、吸引力强的校园文化活动,每年清明节组织烈士陵园扫墓活动、植树节组织学生都小壁林场进行义务植树、五四青年节组织成人礼活动、七一建党节组织党员开展重温入党誓词活动、国庆节开展唱红歌比赛活动等,提高同学们的德育水平。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。

在校企合作过程中,采用了多种形式,与企业开展有效合作。

1、以校内实训中心建设为载体,开展合作。课内教学与课外实践相结合以及产学相结合,将行业发展与课程改革紧密结合起来,体现”实用、实践、实效”的教学理念,看到了喜人的效果。

通过校内实训中心建设,校方和企业之间建立了良好的互动,深感为企业的提供良好的技术支持及人才支持,是企业和学校合作的共同责任。

2、以高技能人才培养为突破口,加强合作。

先期根据企业用人要求,由企业出师资,对参加培训的全体学生进行系统的培训。根据学生的专业水平,在实施的过程中,大胆引进现代职教理念,创新教学方式,改革学生考核方式,例如实施实习教学现场化、学习过程工作化,学生考核过程化,构建了具有一定特色的专业建设之路。

学生在校学习期间,学校就是企业的外部教学区。每门课程的学习均以真实的工作项目为载体,实行工学一体化的教学模式。让学生不但借此学习专业知识和技能,而且能够通过经历工作过程获得职业意识和方法、通过合作学习学会交流与沟通并最终形成综合职业能力。学生在企业实习期间,实行实习指导教师和企业导师共同指导的双导师制。学生通过对项目工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。学校成为企业的人才培养基地,企业成为校外实践教学和就业基地。学生既可以学以致用,又能掌握行业信息及市场动向,为将来走出校门从事相关工作奠定坚实的基础,从而在激烈的人才市场上具有竞争优势。

3、以师资队伍建设为关键,深化合作。对于学校而言,教师队伍建设是专业建设的关键因素,由于受到多方面条件的制约,教师缺乏企业实际经验,并共同参与软件项目开发,提高教师的实践能力。

正是由于我们立足于产业,追随产业的发展,把握住了核心的技术技能和未来核心技术发展方向,培养出了符合产业发展和企业需要的学生,我们才吸引来了企业与我们开展更广泛的合作。相信随着工作的不断深入,走出一条符合我校办学的独有特色,达到学校与企业双赢的校企合作之路。

4.2 学生实习情况。

实习是技能型人才培养过程中的重要环节,要按照教育部颁

发的《职业学校学生实习管理规定》,教务处要在就业处的协助下抓好认识见习和跟岗实习。要做好实习动员和安排,指导学生做好实习总结或实习报告,学生实习成绩列入学生多元评价成绩

为了响应教育部关于产教融合的教育方针,落实中职教育学以致用的教学目标。为了让学生了解专业发展新方向,捕捉行业发展新动态,树立专业学习自信心,开拓学生的眼界,让学生更加贴近社会、了解社会,了解本专业所学知识在企业中的应用,感受企业文化与氛围。教务处组织一年级同学进行为期1天的教学见习活动组如:电竞专业参观石家庄正定国际会展中心举办的中国国际经济博览会、华为云专业组织学生参加了河北电视台《小强来了》的节目录制、无人机专业组织学生参观了中国国际通用航空博览会、网络技术专业组织学生参观了去河北融盛网络科技有限公司,会计专业组织学生到順捷集团进行参观等。同时教务处组织二年级的同学们进入企业进行为期1-2个月的教学跟岗实习,为同学们顺利进入定岗实习和未来一生的发展打好基础。

通过各项外出参观学习及参与社会活动不仅开拓了学生们的专业视野,增长了见识,更加深刻认识到了专业学习应该学什么,应该怎么学,以后干什么,怎样更好的规划自身职业发展方向,也在这个过程之中宣传了学校和专业,展现了我们法商学子良好的精神风貌,提升了同学们的综合素质。

4.3 集团化办学情况。

为了给同学们的实习实训创造良好的条件,同时,也能够解决学校发展的资金问题,从办学实际出发,学校采取了“依托专业办产业、依托产业促专业”的多元化发展之路,改革传统的办学模式,自主建设校内外实训基地,形成“前店(厂、园)后校”、“校中厂”的办学格局,确保学生在校期间贴近岗位式训练,实现产教深度融合,整体提高教学质量。2012年6月投资创办了斯麦尔快捷酒店、2014年2月建立了20个教学班的贝斯特双语幼儿园(现有600名幼儿园,教职工的孩子入园免费)、目前幼儿园已达到6家、2015年8月引进了8号车库汽车维修公司、2017年12月成立了唐依美雅美容公司等依托专业办产业的运营实体,正在筹划设立会计实训企业。学校将工学结合贯穿教育教学全过程。学生从入学开始就接受相应的动手和实践课程,并根据培养目标同步深化文化、技术技能学习和训练,逐步实现就业需求和人才培养的有机衔接。学校学前教育专业、汽车维修专业、旅游与酒店管理专业,每两周选派一批学生到幼儿园、8号车库汽车修理公司、斯麦尔快捷酒店进行见习和实习,达到了课堂学习和工作实际“零距离”,实现了学校专业建设与相关校办产业协同发展,学生们的实践技能得到了及时训练,学校发展的资金问题也得到了很好的解决,从实质意义上做好产教结合的大文章。

5.社会贡献

办学以来,学校为社会培养各类技能型应用人才近20000余人,遍布教育、机械加工、社会服务等各行各业,受到了用人单位的广泛好评。

为了抓养成,塑人格,我校通过将《弟子规》引入学生管理体系,制定学生一日生活标准化规则。学校要求每个班级开设国学课程,每学期举行一次国学辩论赛,学校黑板报每学期至少出一期国学主题,学校走廊、过道张贴国学宣传标语,营造浓厚的传统文化氛围,使国学精华实现进校园、进课堂、进生活、进头脑的要求,达到学以致用,为传统文化的发扬光大,做出了贡献。

6.举办者履责

学校按照规定编制年度财务会计报告,并依法进行审计。依法落实学校法人财产权,做到了属于学校法人的财产权全部过户到学校名下,出资人做到了按时、足额出资并经过会计师事务所进行验资。学校的日常资金使用做到了合理分配,办学结余用于学校的设备更新和学校的发展上,采购了大量的教学仪器和设备,大大改善了办学条件,为学生的专业技能提高奠定了物质基础。

学校做到按时足额发放教职工工资,认真落实教职工带薪休假制度,如国庆节、五一等假期,学校都是带薪休假。依法为教职工缴纳医疗、养老保险,保障教工权益。学校每三个月给省人才缴纳保险费,由省人才代理学校给社保局缴纳。

为了做好国家助学金和免学费资金的发放工作,学校专门成立了以校长为组长的学生国家助学金和免学费资金的发放领导小组,各部门通力合作,并且专门委派一名干事负责相关的资料工作,学生申请资助、签字等材料齐全、规范。建立健全了学生学籍异动、学业考核、学生奖惩等制度,并得到认真落实。

学校专门有校务公开监督邮箱和电话,方便各位老师提意见和申诉,切实保障师生权益。

积极进行人事制度改革,调整工资结构,增加考核工资内容,调动广大教工的工作积极性。学校每月都给老师们发福利、中午课间操有营养餐;每年都要出去旅游两次等,教职工的满意度和幸福感非常高。

7.特色创新

校企结合、产教融合是职业教育健康发展的必由之路,是职业教育内在规律的必然要求,是职业教育生命力之所在。石家庄法商中等专业学校作为一所中等职业学校,通过多年的不懈努力、不断探索、持续总结逐步摸索出一条由小到大、由点到面的产教结合、校企一体的职教发展之路。

2007年办学之初,学校开设了汽车运用与维修、数控技术应用、计算机网络技术、建筑工程管理、电子电器维修、旅游与酒店管理和物流管理等专业。当时,办学资金比较短缺,学校的实训设施难以支撑学校的正常教学,无法满足同学们的技能训练需求,只能保证文化理论课的教学。为了解决这一难题,学校先按照传统的职业教育校企合作模式,上上下下全体老师共同参与外出寻找合作单位希望能够给同学们的日常实训提供良好的训练场所。通过努力,学校虽然与几家单位达成了合作意向,签订了校企合作协议,但是在具体的运作过程中出现很多问题难以解决,如学生的工作岗位如何安排、工厂师傅与实习学生的关系如何协调、实习学生的实训效果如何考核、实习学生的生活问题如何保障等,这给校企合作的深入推进带来很多困难。面对这些问题,为了真正实现学生实训的目的,使广大学生能够通过产教结合的途径提供职业技能,完成职业教育的要求,学校领导不得不另辟蹊径寻求更好的产教结合的途径。

针对上述问题,学校首先从旅游与酒店管理专业着手,以方便学生实训、保证技能教学为出发点,于2009年6月开办了第一家学校自主投资的酒店,在产教结合的道路上向校企一体化方向迈出新的步伐。酒店创办初期,面临着很多问题,包括没有管理经验、资金严重不足、客源缺少等,但是,法商的同仁在困难面前没有退缩,没有裹步不前,积极谋划,终于,酒店得以正常营业,开始盈利。酒店运营正常之后,学校就按照旅游与酒店管理专业的专业要求结合学校实际制定了旅游与酒店管理专业赴学校下属酒店实习实训工作计划,要求酒店的管理人员积极配合,在学生的实习实训期间确定专门的工作人员对实训学生予以辅导,严格按照实际的工作要求对实习实训学生进行管理,不能降低工作标准,同时,将学生实习实训效果的好坏纳入对酒店管理人员的考评指标,并且与酒店管理人员及实习实训指导工作人员的工资福利待遇相结合。这样,一方面既让学生的实习实训效果得到了切实保证,一方面为酒店的运营提供了人力资源的帮助,节省了运营成本,提高了收益,实现了学校专业建设和人才培养与下属公司产业发展的相互促进、共同发展,特别是为学校产教结合、校企合作职业教育模式的实施提供了一种新的路径,为学校进一步推进产教结合、校企合作奠定了坚实的基础。

旅游与酒店管理专业下属酒店对学校发展的促进作用日益明显,这种影响使学校决定在其他专业上进一步推广应用这种产教结合、校企合作的新模式。2014年,根据学前教育专业的特点和社会对幼儿教育的需求,学校筹划开办一所幼儿园,一方面解决学前教育专业学生的实习实训问题,另一方面,满足社会对幼儿学前教育的需求。幼儿园设立后,在产教结合、校企合作上,学校借鉴旅游与酒店管理专业的成功经验,使学校专业建设和产业发展相结合的领域进一步拓展,学校校企一体化办学模式的雏形逐步显现,相关的一些制度、方式、方法的日益完善。幼儿园的发展和盈利通过不断反哺学校为学校的进一步发展提供了支持,而学校学生实习实训工作为幼儿园的工作提供了人力支持。这种相互促进、相得益彰产教结合模式的再次成功为学校校企一体化的进一步拓展起到了极大地推动作用。

通过数年的拼搏与奋斗、摸索与总结,其间虽有很多的坎坎坷坷,充满着艰辛和泪水,但是,学校旅游与酒店管理专业、学前教育专业坚持“依托专业办产业、依托产业促专业”的发展思路,逐步形成了产教结合、校企合作的新形式——“校企一体化”的发展路径,这种“校企一体化” 的发展路径正在引领着学校其他专业的发展,对学校的发展产生了极大地促进作用。学校“依托专业办产业、依托产业促专业”的校企一体化的做法也受到了石家庄市民办教育协会、石家庄市教育局、河北省教育厅等各级领导的重视和认可,对职业教育的健康发展起到了很大的促进作用,成为石家庄法商中等专业学校鲜明的办学特色。

8.主要问题和改进措施

由于学校在校生人数较多,师生比超过20:1,师资力量不足,成为制约学校进一步高质量发展的重要因素。出现这一问题的原因主要在于教师招聘难度较大,社会上普遍存在对中职生的教学存在误解。为了切实解决这一问题,进一步提高学校的教育教学质量,学校将加大招聘力度,扩大招聘渠道,继续提高教工待遇,不断增强学校教师的荣誉感,不断壮大教师队伍,提高教师队伍素质,从而推动学校教育教学质量不断提高。

                             石家庄法商中等专业学校

                                2019年12月24日

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